Quel avantage y a-t-il à se présenter à un examen à l’Alliance Française ?
POUR LES ÉLÉVES Les examens de l’Alliance Française sont motivants pour l’apprentissage du français, our leurs objectifs sont réaliste et correspondent à des compétences réelles dans la vie quotidienne. Les diplomes délivrés sont acceptés dans les pays francophones et ou Canada. POUR LES PROFESSEURS Les examens de l’Alliance Française sont basés sur le Cadre Européen Commun de Référence établi par le Conseil de l’Europe. Le fait de préparer un examen à la fois conforme à ce cadre reconnu au niveau international et visé par le Ministè de l’Education national français, et motive l’étudiant et le fait progresser dans toutes les compétences de communication: expression orale,compréhension écrite. Les examens de l’Alliance Française apportent ainsi un complément formatif tant aux enseignants qu’aux étudiants. POUR LES ÉCOLES Les examens de l’Alliance Française enrichissent les programmes d’enseignement. Une autorité extérieur à chaque centre d examens assure l’ évaluation objective du niveau lingustique. En ce qui concerne les publics jeuns, ces examens sont pour les parents la garantie d’un apprentissage efficace. Harmonisés sur les six niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les langues du Conseil de l’Europe, les certificats sont constitués de six diplômes indépendants correspondant aux six niveaux du CECR. Chaque diplôme est constitué d’épreuves évaluant : compréhension et expression orales, compréhension et expression écrites. Les diplômes du DELF et du DALF peuvent être présentés et obtenus indépendamment les uns des autres dans un même pays ou dans des pays différents et sans limitation dans le temps :
UTILISATEUR EXPÉRIMENTÉ C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu’il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s’exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes. C 1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. Peut s’exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s’exprimer sur des d’articulation et de cohésion du discours. UTILISATEUR INDÉPENDANT B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l’un ni pour l’autre. Peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières dans le travail, à l’école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. UTILISATEUR ÉLÉMENTAIRE A2 Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. A1 Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions concernant – par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et peut répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. | 
